Module 4 : Évaluation et avancement des connaissances

Une assistance en français est dorénavant offerte en lien avec ce cours. Lors de votre inscription, vous aurez la possibilité d’indiquer la langue (anglais ou français) dans laquelle vous préférez compléter les devoirs du module. Une professeure ou un professeur sera disponible pour offrir un soutien en français lors des séances de groupes et répondre aux questions lors des séances en direct.

Veuillez noter que l’assistance en français est uniquement offerte dans le cadre des devoirs et non au niveau des lectures ou du manuel de cours. L’examen canadien de certification pour les infirmières et infirmiers enseignants en simulation (CCSNE) n’est pas offert en français à ce moment.

Pour toute question, veuillez communiquer avec nous à l’adresse education@casn.ca.

Ce cours est offert en anglais seulement.

Description

Le module 4 porte sur les compétences 5 et 6, qui concernent les étapes suivant un exercice de simulation. Les participantes devront démontrer leurs connaissances relatives à l’évaluation adéquate des étudiantes et des activités d’apprentissage par la simulation. Elles devront également montrer de quelle façon les enseignantes en sciences infirmières possédant de l’expertise en apprentissage par la simulation participent et contribuent à la croissance de la communauté d’enseignantes en apprentissage par la simulation, tant au Canada qu’à l’étranger.

Dates

Début le 7 octobre 2025
le mardi, 19h à 21h HAE

4 webinaires synchrones (en direct)
2 semaines asynchrones
1 Examen (dernière semaine)

Competences du module

5. Évaluer de façon adéquate les participantes aux exercices d’apprentissage par la simulation

de décrire l’usage approprié des évaluations formatives, des évaluations sommatives et des évaluations à grands enjeux dans les exercices de simulation
d’évaluer les participantes d’après les objectifs de la simulation
d’élaborer des outils d’évaluation appropriés pour la mesure des résultats
de fournir des commentaires formatifs clairs, pertinents et constructifs en temps opportun pendant et après l’exercice de simulation pour favoriser l’apprentissage
de fournir en temps opportun des commentaires sommatifs distincts et constructifs au moyen de formats normalisés dans un environnement d’apprentissage sûr

6. Contribuer à approfondir les connaissances sur la simulation au sein du corps professoral et créer une communauté d’infirmières enseignantes possédant une expertise en apprentissage par la simulation

d’évaluer la recherche et les données probantes liées aux exercices pratiques de simulation en vue de leur utilisation dans les simulations d’enseignement et cliniques
de soutenir le mentorat auprès des infirmières enseignantes pour les exercices de simulation
d’approfondir les connaissances sur la simulation en participant à des projets de simulation ou à des activités de recherche
de diffuser les renseignements concernant l’usage et les innovations dans le domaine de la pédagogie de la simulation à la communauté de professionnels de la santé

Public cible : les infirmières enseignantes qui utilisent la simulation dans leurs programmes de formation infirmière

Exigences du cours:

Les participantes et participants doivent détenir une licence d’infirmière autorisée ou d’infirmier autorisé en règle dans leur province.
Un diplôme d’études supérieures en sciences infirmières est recommandé, mais non requis ; les attentes sont similaires à celles d’un cours de niveau supérieur.

Détails du cours : En ligne (Zoom & Moodle)

Durée du cours : 8 semaines au total

Veuillez noter : La participation à tous les webinaires en direct est une exigence du cours.