Module 2 : Facilitation

Une assistance en français est dorénavant offerte en lien avec ce cours. Lors de votre inscription, vous aurez la possibilité d’indiquer la langue (anglais ou français) dans laquelle vous préférez compléter les devoirs du module. Une professeure ou un professeur sera disponible pour offrir un soutien en français lors des séances de groupes et répondre aux questions lors des séances en direct.

Veuillez noter que l’assistance en français est uniquement offerte dans le cadre des devoirs et non au niveau des lectures ou du manuel de cours. L’examen canadien de certification pour les infirmières et infirmiers enseignants en simulation (CCSNE) n’est pas offert en français à ce moment.

Pour toute question, veuillez communiquer avec nous à l’adresse education@casn.ca.

Description

Le module 2 porte sur les indicateurs de la compétence 3, qui concerne les étapes d’un exercice de simulation. Les participantes devront démontrer qu’elles ont acquis les connaissances et les compétences en animation nécessaires à la simulation en sciences infirmières grâce aux méthodes d’enseignement et d’apprentissage.

Dates

Début le 8 avril 2025

Le mardi, de 19 h à 21 h HNE/HAE

4 webinaires synchrones (en direct)
2 semaines asynchrones
1 Examen (dernière semaine)

Début le 10 avril 2025

Le jeudi, de 19 h à 21 h HNE/HAE

4 webinaires synchrones (en direct)
2 semaines asynchrones
1 Examen (dernière semaine)

Competences du module

1. Favoriser l’apprentissage efficace dans le contexte des expériences d’apprentissage par la simulation

de fournir suffisamment de temps et de renseignements aux étudiantes avant la réalisation de l’exercice d’apprentissage par la simulation
d’élaborer des lignes directrices pour l’exercice de simulation afin d’assurer aux étudiantes un environnement d’apprentissage sûr
d’intégrer des activités et une séance préliminaires pour préparer les étudiantes à l’exercice de simulation
d’animer l’exercice de simulation de façon active et efficace
d’assurer le cheminement du scénario en donnant des indices ou non selon le niveau des étudiantes et les objectifs d’apprentissage
d’utiliser différentes méthodes pour donner des indices aux étudiantes
de fournir des commentaires constructifs aux étudiantes en temps opportun pendant l’exercice de simulation
de respecter les approches éthiques et l’intégrité professionnelle dans l’enseignement et l’apprentissage par la simulation
de fournir des exercices uniformes entre les groupes d’étudiantes pour assurer la normalisation
de faire le compte rendu des exercices de simulation de manière efficace, dans un environnement favorable, au moyen des pratiques exemplaires et des cadres en vue de faciliter l’apprentissage

Public cible : les infirmières enseignantes qui utilisent la simulation dans leurs programmes de formation infirmière

Exigences du cours:

Les participantes et participants doivent détenir une licence d’infirmière autorisée ou d’infirmier autorisé en règle dans leur province.
Un diplôme d’études supérieures en sciences infirmières est recommandé, mais non requis ; les attentes sont similaires à celles d’un cours de niveau supérieur.

Détails du cours : en ligne (Zoom & Moodle)

Durée du cours : 8 semaines au total

Veuillez noter : La participation à tous les webinaires en direct est une exigence du cours.

Manuel requis pour le cours

Campbell, S., Luctkar-Flude, M., Harder, N., & Tyerman, J. (Eds.). (2023). Simulation in Canadian Nursing Education. Canadian Association of Schools of Nursing.

PDF e-book: $90
Paperback book: $150